Deze website gebruikt cookies. Meer informatie over de cookies vindt u in het cookiebeleid. Door verder te surfen geeft u Politeia toelating om de cookies te gebruiken. Als u bepaalde cookies blokkeert, belemmert dat mogelijk de correcte werking van de website.

Home > Boeken > Onderwijs > Evaluatiepraktijk op school
Delen Facebook Twitter Pinterest Google plus E-mail
De juiste prijs wordt berekend na inloggen. Deze prijs is incl. btw, excl. verzendingskosten.

Evaluatiepraktijk op school

Leerlingen op een kwaliteitsvolle manier evalueren is een permanent aandachtspunt in de klaspraktijk van leerkrachten en in het beleid van scholen. Daarom heeft het GO! aan studenten in de onderwijs- en opleidingswetenschappen (UAntwerpen) de opdracht gegeven om een ‘gids voor kwaliteitsvolle leerlingenevaluatie’ te ontwikkelen.

Dit interdisciplinair project is uitgegroeid tot een richtinggevende en inspirerende leidraad voor de evaluatiepraktijk van leraren, die wij via deze publicatie op ruimere schaal willen verspreiden.

De auteurs brengen tien kwaliteitseisen (pijlers) naar voren waaraan een goede evaluatie moet beantwoorden. Het gaat om: geïntegreerde evaluatie, transparantie, authenticiteit, cognitieve complexiteit, reproduceerbaarheid, representativiteit, eerlijkheid, betrokkenheid, verantwoording en impact. Deze tien pijlers gelden voor om het even welk vak of onderwijsniveau en voor elke evaluatievorm (mondeling, schriftelijk, portfolio, stage, project, praktijkopdracht, presentatie enz.).

Aan elke pijler is een hoofdstuk gewijd. In een eerste deel leggen de auteurs telkens kort het wat en hoe van de pijler uit. Waaraan moet je als leerkracht aandacht besteden?

In het tweede deel krijg je tien stellingen (over jouw evaluatiegedrag) te beantwoorden met ‘nooit’, ‘soms’, ‘meestal’, ‘altijd’ of ‘niet van toepassing’. Op die manier wordt het voor jezelf duidelijk of jouw wijze van evalueren meer of minder aan de betrokken pijler (kwaliteitseis) beantwoordt. Dit deel eindigt met een aantal tips die je kunnen helpen om dit aspect van je evaluatie te verbeteren.

Het derde deel van elk hoofdstuk bevat een samenvattende wetenschappelijke uiteenzetting over het belang van de betrokken pijler.

Aan het eind van het boek is een literatuurlijst opgenomen. 

Dit boekt maakt deel uit van de themareeks 'op school'.

 

Lees meer

Standaard
Prijs € 25,00
VOLUMEKORTING

Vanaf 3 exemplaren: € 23,00 per exemplaar.

Meerdere exemplaren?

Details

Evaluatiepraktijk op school
Auteur(s):
ISBN: 9789057180736
Formaat: 210 x 210
Aantal pagina’s: 124

Over de auteur(s)

Kathleen Harre is leraar in het Deeltijds Kunstonderwijs aan de Gemeentelijke Academie voor Muziek, Woord en Dans Wemmel. 

Jan Vanhoof is als hoofddocent en onderzoeker verbonden aan het Instituut voor Onderwijs- en Informatiewetenschappen (IOIW) van de Universiteit Antwerpen. Hij is er actief binnen de onderzoeksgroep EduBROn. Zijn onderzoeksactiviteiten richten zich op kwaliteitszorg en schoolbeleid en in het bijzonder op de geïnformeerde beleidsvoering door scholen. Dat vertaalt zich bijvoorbeeld in onderzoek naar zelfevaluatie en informatiegebruik in scholen. 

De publicatie kwam tot stand met medewerking van Marie Dattolie en Kylie Pinceel

 

Meer in deze rubriek

Seminarie: Co-teaching op school
Anderstalige nieuwkomers in het basisonderwijs: geen 'apart' verhaal GO! Onderwijs van de Vlaamse gemeenschap
Kijk op kiezen Sara Backx & Rein Baets
Verder studeren met autisme Isabelle Vloeberghs & Ruth de Pau
Slim gedeeld: Wegwijzer over het slim delen van schoolinfrastructuur De Verenigde Verenigingen
Levensbeschouwelijke vakken Kris Denys en Frie van Camp (Reds.)

Alle boeken in deze rubriek