Privéonderwijs: leerwijzer
Is privéonderwijs een overbodige luxe of een noodzakelijk kwaad? Een aberratie van het systeem (zoals eender welk systeem zijn gedulde afwijkingen heeft) of een revelerende schaamlap voor wat fout gaat met het onderwijs?
Simons en Masschelein[20] maken een onderscheid tussen twee verschillende architecturen van onderwijs: de onderwijsinstelling en de leeromgeving. Kort door de bocht is een onderwijsinstelling een van de mogelijkheden om onderwijs te genieten, om een leeromgeving te creëren. In de klassieke onderwijsinstelling wordt weliswaar, zeker de laatste decennia, de leerling centraal gesteld en wordt zoveel mogelijk differentiërend opgetreden, maar er wordt wel een door de maatschappij opgelegde norm opgelegd die naar een diploma leidt, op welk niveau ook. Groot voordeel (volgens Simons en Masschelein): “Een diploma, op die (collectieve) normen gebaseerd, biedt aan groepen van individuen een instituti