Het klassieke sanctiebeleid werkt niet meer
Veel secundaire scholen hebben nog de erfenis van een louter chronologisch opgebouwd stappenplan van maatregelen. Bijvoorbeeld:
Tot frustratie van leidinggevenden, leerlingenbegeleiders en leraren, is dat vandaag lang niet altijd het geval. In agenda’s worden ‘rode nota’s’ opgeteld, wat leidt tot strafstudies die op sommige leerlingen geen enkel effect hebben. Strafstudies zitten soms overvol met leerlingen die voor de meest uiteenlopende overtredingen in dezelfde